El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Bullying.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática general: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Introducción al problema de bullying y su impacto en la convivencia escolar y en la salud mental de los estudiantes.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Exposición de conceptos básicos sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen y analicen la influencia de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.


• Discusión en plenaria de los hallazgos obtenidos y reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en el ecosistema local.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Realización de una actividad de observación y análisis de un ecosistema local, identificando las interacciones de competencia e interdependencia entre los seres vivos y su entorno.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de estas interacciones en la regulación del funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.

Sesión 3:

• Relación de las interacciones de competencia e interdepend