Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos si reconocen los lugares.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas y preguntar a los alumnos si conocen la ubicación de los países hispanohablantes y cuántos pueden mencionar.


• Problematización: Explicar el problema identificado de que los alumnos no identifican los países con presencia de hispanohablantes y cómo esto afecta su sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país hispanohablante. Cada grupo debe investigar sobre la ubicación, cultura, historia y variantes del español en ese país.


• Recopilación de información: Los grupos deben recolectar información en libros, internet y otras fuentes confiables.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes países hispanohablantes. Los alumnos deben leer los textos y destacar las variantes del español presentes en ellos.


• Análisis de varian