Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

carlos ignacio soto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Aspectos interdisciplinares: La alimentación para tener un buen desarrollo personal y la actividad física para un buen desarrollo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 diferentes diseñados por el docente.


Planeación de cada sesión:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos relacionados con nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Presentar una pregunta disparadora sobre las características comunes de los seres vivos y sus procesos vitales.


Desarrollo:



  • Presentar una breve exposición teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos, centrándose en la nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar una actividad práctica en grupos: Observar y describir diferentes organismos y discutir sus procesos vitales.

  • Plantear a los alumnos la tarea de investigar en fuentes de consulta sobre las características comunes de diferentes organismos y sus procesos vitales.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas