Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas

Jose Candelario Garcia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Comprender qué son las ecuaciones y su utilidad en la vida real.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase de Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "El alumno no comprende qué son las ecuaciones y para qué sirven en la vida real".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas al problema planteado y anotarlas en el pizarrón.

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir el concepto de ecuación por sí mismos.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las ecuaciones y su utilidad en diferentes áreas de la vida real (economía, física, química, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros de texto, internet, enciclopedias, etc., para que puedan realizar su investigación.

  • Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo en caso necesario.

  • Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo deberá presentar sus hallazgos e interpretarlos frente a la clase.


Fase de Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las presentaciones de los diferentes grupos.

  • Resumir los conceptos clave sobre las ecuaciones y su utilidad en la vida real.

  • Asignar una lectura complementaria sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales de la forma Ax=B
Objetivo: Resolver ecuaciones lineales de la forma Ax=B utilizando las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase de Inicio:



  • Retomar la lectura complementaria asignada en la sesión anterior y realizar una breve discusión sobre los conceptos aprendidos.

  • Recordar a los alumnos la im