Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "La alimentación para tener un buen desarrollo personal y la actividad física para un buen desarrollo".

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Plantear el problema de la alimentación y la actividad física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, sistema digestivo, sistema nervioso, aparato reproductor, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su estructura asignada y creará un póster explicando su función y importancia en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Los grupos presentarán sus posters al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las características comunes de las estructuras especializadas y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Realizar una puesta en común sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la importancia de una alimentación balanceada y la actividad física para el de