Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Implementar juegos didácticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y la división, explicando que son operaciones inversas entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Realizar ejercicios de repaso sobre multiplicación y división, utilizando ejemplos sencillos y de su contexto.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar la multiplicación para resolverlas.


• Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional de multiplicación.


• Facilitar el juego didáctico relacionado con la multiplicación y división para reforzar el aprendizaje y la práctica.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo en la sesión anterior.


• Promover la reflexión y el análisis de las estrategias utilizadas por los grupos para resolver l