Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma 1859-1861

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma 1859-1861
Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Problema: Comportamiento rebelde o de franca agresividad, por parte de los estudiantes.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de las revoluciones modernas y su relación con las Leyes de Reforma en México.


• Plantear el problema relacionado con el comportamiento de los estudiantes y su influencia en el aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes históricas relacionadas con las Leyes de Reforma.


• Pedir a los estudiantes que analicen las Leyes de Reforma, identifiquen sus objetivos y consecuencias, y reflexionen sobre su importancia en la actualidad.


• Los estudiantes deben discutir en grupo y elaborar respuestas a las siguientes preguntas: ¿Qué impacto tuvieron las Leyes de Reforma en la sociedad mexicana de ese tiempo? ¿Qué aspectos de las Leyes de Reforma consideran relevantes hoy en día?

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar sus reflexiones y conclusiones al resto de la clase.


• Estimular un debate en clase sobre las diferentes perspectivas y opiniones.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar brevemente las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el problema del