El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para Inglés en Escuela Secundaria 1º: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La importancia de la inclusión y empatía con la diversidad.


• Breve introducción al uso del inglés como herramienta para construir mensajes de inclusión.


• Motivación: Proyección de videos o imágenes que representen situaciones de inclusión y diversidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación sobre distintas fuentes en inglés para investigar mensajes de inclusión.


• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de temas relacionados con la inclusión y diversidad.


• Investigación en línea de mensajes o artículos en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupos sobre las características encontradas en los mensajes investigados.


• Análisis de ejemplos concretos de mensajes en inglés que promueven la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de estos mensajes en la sociedad.

Sesión 3:

• Preparación de una exposición oral en inglés sobre los mensajes investigados.


• Práctica de la exposición en grupo, tomando en cuenta la pronunciación y fluidez en el uso del inglés.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte del docente y otros estudiantes.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Exposiciones orales de los grupos, donde