El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad, y exponer su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender:
Existen problemas de exclusión que enfrentan las personas con características diferentes.

Enfoque de inclusión: La planeación se diseñará considerando la diversidad de los alumnos, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes y respetando sus diferencias individuales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de inclusión y por qué es importante en nuestra sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, canciones, etc.) que aborden el tema de la inclusión y la diversidad.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente para investigar.


3. Cada grupo debe analizar la fuente asignada y identificar las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


4. Los grupos deben tomar notas y preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su análisis y conclusiones sobre la fuente asignada.


2. Fomentar la discusión y el intercamb