"Nuestro cuerpo y su funcionamiento"

Amairany Crisbell Ramirez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Nuestro cuerpo y su funcionamiento"


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de lluvia de ideas: los estudiantes compartirán todo lo que saben sobre el tema y se registrarán las respuestas en el pizarrón.

  • Debate grupal: se discutirán las respuestas y se aclararán conceptos erróneos o incompletos.

  • Presentación de un video corto sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación (45 minutos)



  • Organización en grupos de cuatro estudiantes.

  • Actividad de indagación: cada grupo recibirá una hoja con preguntas guía sobre el sistema inmunológico y deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para responderlas.

  • Plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán en conjunto.

  • Cierre de sesión enfatizando en la importancia del sistema inmunológico para la salud.


Sesión 3: Relación entre sistemas circulatorio y respiratorio (45 minutos)



  • Presentación de los conceptos básicos del sistema circulatorio y del sistema respiratorio.

  • Actividad práctica: los estudiantes realizarán una maqueta del corazón y los vasos sanguíneos, y otro grupo elaborará una maqueta de los pulmones.

  • Exposición de las maquetas: los grupos presentarán sus maquetas y explicarán la relación entre el corazón y los pulmones en el proceso de circulación de la sangre.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la respiración pulmonar en el funcionamiento del corazón.


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