Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos no vinculan el conocimiento científico de las reacciones de óxido reducción con su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana y preguntar a los alumnos si saben qué está sucediendo en cada caso.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Concepto de reacción de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en diferentes compuestos.

Cierre:

• Debate en grupo sobre la importancia de reconocer las reacciones de óxido-reducción en el entorno y cómo pueden afectar a diferentes ámbitos (industria, medio ambiente, salud, etc.).


• Asignación de tarea: Investigar una reacción de óxido-reducción y su impacto en el entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los resultados de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Realización de experimentos prácticos en el laboratorio para identificar reacciones de óxi