El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Araceli
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras para despertar la curiosidad de los alumnos: ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas? ¿Qué organismos se ven más afectados por esta alteración?

  • Presentación del problema interdisciplinar: Bullying y su relación con el ambiente escolar.

  • Reflexión sobre la importancia de un ambiente saludable y libre de bullying para el desarrollo integral de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación de los ciclos biogeoquímicos: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno, fósforo) y su importancia en los ecosistemas.

  • Elaboración de mapas conceptuales sobre los ciclos biogeoquímicos.

  • Discusión en grupo sobre las relaciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


Sesión 2:



  • Introducción a las redes y pirámides trófica