Juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral

Vero García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Planeación: "Explorando nuestra diversidad de formas de expresión oral"


Sesión 1: Juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de expresión oral


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Iniciar la clase con un saludo en diferentes lenguas, incluyendo la lengua indígena de la comunidad si es posible.

  • Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno exprese su nombre y cuente una anécdota divertida utilizando diferentes lenguajes no verbales, como gestos y mímica.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, como trabalenguas, adivinanzas, rimas, canciones y cuentos.

  • Explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad, incluyendo la lengua indígena.



  1. Exploración y práctica (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un juego del lenguaje para trabajar en conjunto.

  • Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios, como tarjetas con trabalenguas, adivinanzas, rimas, canciones o cuentos en diferentes lenguajes.

  • Permitir que los grupos practiquen y jueguen con los diferentes recursos del lenguaje, fomentando la participación activa y la colaboración entre ellos.

  • Circular por los grupos para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.



  1. Reflexión final (5 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras desconocidas encontradas