Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Rosio Medina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Las vacunas y la salud de la población


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Biología


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se incorporarán conceptos de Ciencias Sociales (impacto social y económico de las enfermedades), Matemáticas (estadísticas de enfermedades), Lenguaje (comunicación oral y escrita) y Tecnología (buscar información y presentar resultados).


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de preguntas cortas y Mapa conceptual


Sesión 1:


Inicio (10 min)



  • Presentar el tema "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas" y su importancia para la salud de la población.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre vacunas y enfermedades infecciosas.

  • Plantear el problema "Las vacunas y la salud de la población".


Desarrollo (30 min)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una enfermedad infecciosa y pedirles que investiguen:

    • Causas y síntomas de la enfermedad.

    • Formas de transmisión.

    • Importancia de la vacuna en el control de la enfermedad.



  • Brindar recursos (libros, internet) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre (10 min)



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