Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
estela picón
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la distribución de la población en diferentes espacios geográficos.
- Introducir el problema: "La proporción de la población en los diferentes espacios geográficos".
- Invitar a los alumnos a formar equipos de trabajo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la distribución de la población en su país o región.
- Promover la reflexión sobre las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en diferentes espacios geográficos.
- Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
- Proporcionar materiales de apoyo como mapas, gráficos, datos demográficos, etc.
Sesión 2:
- Los equipos deberán analizar los datos recopilados y elaborar una presentación sobre la distribución de la población en diferentes espacios geográficos.
- Enfatizar la importancia de utilizar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al analizar la información.
- Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y geográfica.
Sesión 3:
- Los equipos presentarán sus investigaciones y análisis ante el resto de la clase.
- Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los equipos.
- Promover la reflexió