Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

estela picón
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la distribución de la población en diferentes espacios geográficos.

  • Introducir el problema: "La proporción de la población en los diferentes espacios geográficos".

  • Invitar a los alumnos a formar equipos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la distribución de la población en su país o región.

  • Promover la reflexión sobre las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en diferentes espacios geográficos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

  • Proporcionar materiales de apoyo como mapas, gráficos, datos demográficos, etc.


Sesión 2:



  • Los equipos deberán analizar los datos recopilados y elaborar una presentación sobre la distribución de la población en diferentes espacios geográficos.

  • Enfatizar la importancia de utilizar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al analizar la información.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y geográfica.


Sesión 3:



  • Los equipos presentarán sus investigaciones y análisis ante el resto de la clase.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los equipos.

  • Promover la reflexió