Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: El problema de motivación de los alumnos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra".


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa el término "posguerra" y si conocen algún evento histórico relacionado con esto.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una breve exposición sobre el periodo de posguerra y los conceptos clave a utilizar durante la clase (mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta sobre el periodo de posguerra para que investiguen y elaboren una hipótesis. Algunas posibles preguntas podrían ser: ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra Fría? ¿Cómo se conformaron los bloques? ¿Qué conflictos regionales se produjeron durante este periodo?


• Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Recorrer los grupos y brindar apoyo y orientación en la búsqueda de información.

Cierre: (10