Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Problema interdisciplinar a atender: Existen problemas de exclusión que enfrentan las personas con características diferentes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos si conocen algún suceso significativo en sus vidas y qué importancia tiene para ellos.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de "memoria colectiva" y explicación de su importancia en la construcción de la identidad.


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de la tarea de entrevistar a algún miembro de su familia sobre un suceso significativo en su vida.


• Explicación de las preguntas necesarias para realizar la entrevista en inglés.


• Tiempo para que los alumnos realicen las entrevistas y tomen notas.

Cierre:

• Compartir en grupo las experiencias y sucesos significativos entrevistados.


• Reflexión sobre la importancia de los sucesos familiares en la identidad de cada persona.


• Tarea para la próxima sesión: Redactar en inglés un relato sobre el suceso significativo entrevistado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de role-playing en el que los alumnos actúan como entrevistadores y entrevistados.

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