Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo desempeño en la redacción de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y recordará la importancia de la redacción y la narración en su vida cotidiana.


2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos de sucesos que podrían ser narrados.


3. Introducción al proyecto (10 minutos): El maestro explicará el proyecto comunitario en el que trabajarán, que consiste en escribir una narración autobiográfica y compartirla con sus compañeros.


4. Selección de sucesos autobiográficos (10 minutos): Los alumnos deberán reflexionar sobre su vida y seleccionar al menos tres sucesos que deseen narrar en su texto.


5. Organización lógica de los sucesos (10 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y organizar los sucesos seleccionados de manera lógica y coherente.


6. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá su organización con el resto de la clase y explicará por qué eligieron ese orden.


7. Tarea para la siguiente sesión (5 minutos): Los alumnos deberán escribir un primer borrador de su narración autobiográfica, siguiendo la organización que seleccionaron en clase.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la tarea (10 minutos): El maestro r