Introducción al calor como forma de energía

MIRNA ELENA VICENCIO
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al calor como forma de energía


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el calor y cómo se produce.

  • Presentar el tema de la clase: "El calor como forma de energía".

  • Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones cotidianas donde se utilice el calor como forma de energía, como el funcionamiento de una plancha o la cocción de alimentos.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en grupo sobre el calor como forma de energía.

  • Guiar una discusión para comprender cómo se produce y cómo se transfiere el calor.

  • Realizar una explicación sobre los motores que funcionan con energía calorífica, como los motores de combustión interna.

  • Mostrar ejemplos de diferentes motores y explicar cómo funcionan.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes motores y relacionen su funcionamiento con la energía calorífica.

  • Solicitar a los alumnos que realicen una reflexión sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.

  • Asignar una tarea para la próxima clase: investigar sobre los efectos ambientales de los motores que funcionan con energía calorífica.


Sesión 2:
Tema: Efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior sobre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica.

  • Realizar una actividad de asociación para que los estudiantes relacionen los diferentes tipos de motores con los gases expelidos y los efectos en la atmósfera.


Desarrollo:



  • Realizar una explicación detallada sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfe