Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Distracción en clase

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


2. Presentación grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia.

Desarrollo:

1. Exponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se evidencie la desigualdad y la discriminación.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para analizar y discutir.


3. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas para promover la igualdad sustantiva en dicha situación.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la convivencia diaria.


2. Asignar a los alumnos una tarea individual: investigar sobre un personaje histórico que haya luchado por la igualdad y la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la tarea individual asignada en la sesión anterior.


2. Presentación de los personajes históricos elegidos por los alumnos y su lucha por la igualdad y l