Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad - Características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Diferencia entre probabilidad teórica y probabilidad frecuencial

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opciones múltiples sobre la diferencia entre probabilidad teórica y probabilidad frecuencial.


2. Resolución de problemas de probabilidad donde se apliquen las equivalencias y representaciones en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Azar y probabilidad" a través de ejemplos cotidianos donde se pueda observar la incertidumbre y la posibilidad de diferentes resultados.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen la diferencia entre probabilidad teórica y probabilidad frecuencial.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por probabilidad y cómo la relacionarían con el azar.


• Exposición del concepto de probabilidad teórica y ejemplos de su aplicación.


• Ejercicios prácticos donde los alumnos calculen la probabilidad teórica de diferentes eventos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la probabilidad teórica en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Invest