México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Adalberto Tejeda
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Saludo y presentación del tema: México independiente y sus desafíos.
- Planteamiento del problema: Un grupo de personas ha encontrado una serie de documentos históricos que mencionan la vida cotidiana en México durante el siglo XIX. Como historiadores, nuestra tarea es analizar e investigar estos documentos para comprender las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de ese periodo, así como las intervenciones extranjeras y su impacto en el territorio nacional.
Desarrollo de la clase:
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les asignará un documento histórico para analizar y discutir.
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros de historia, internet, etc.) para responder a las preguntas planteadas en el objetivo.
- Análisis y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y analizarán en conjunto las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México