Introducción al tema y planteamiento del problema

Guadalupe Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como concienciar sobre los beneficios y riesgos que generan en el medio ambiente y en la salud.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, explicando su importancia y relevancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Plantear el problema "Desconocimiento de las propiedades y cambios en la materia y energía" y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relaciona con el tema de las transformaciones de la energía.

  4. Realizar la lectura de un texto informativo sobre las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, destacando los beneficios y riesgos que pueden generar en el medio ambiente y en la salud.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre los puntos destacados en la lectura y la relación con el problema planteado.


Sesión 2: Análisis de casos prácticos (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos prácticos de generación y consumo de energía térmica, identificando los beneficios y riesgos asociados.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes casos prácticos de generación y consumo de energía térmica, como por ejemplo la calefacción de una casa, la cocina con gas o electricidad, etc.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso práctico para analizar.

  3. Solicitar a los grupos que identifiquen los beneficios y riesgos generados por el caso práctico asignado, tanto en el medio ambiente como en la salud.

  4. Real