Construcción de la paz mediante el diálogo

Minerva Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usar el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexionar acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación y reflexión sobre situaciones de conflicto o discrepancia en la casa


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de construir la paz mediante el diálogo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones de conflicto o discrepancia que han presenciado o vivido en sus casas.

  3. Hacer una lista en el pizarrón con las situaciones mencionadas y discutir en grupo las posibles soluciones a cada una de ellas.

  4. Promover la reflexión sobre cómo el diálogo puede evitar que estas situaciones de conflicto trasciendan a la violencia.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación y reflexión sobre situaciones de conflicto o discrepancia en el aula


Actividades:



  1. Retomar el tema de la clase anterior y recordar la importancia de construir la paz mediante el diálogo.

  2. Pedir a los alumnos que compartan situaciones de conflicto o discrepancia que han presenciado o vivido en el aula.

  3. Hacer una lista en el pizarrón con las situaciones mencionadas y discutir en grupo las posibles soluciones a cada una de ellas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan poner en práctica el diálogo pa