Composición de las mezclas y métodos de separación

LAURA CAMELIA REYES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas, así como comprender los métodos de separación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Composición de las mezclas y su clasificación.

    • Preguntas disparadoras para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué es una mezcla? ¿En qué aspectos de nuestra vida diaria interactuamos con mezclas?

    • Presentación del problema interdisciplinar: Integrar las mezclas como alimentos en la celebración del día de muertos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

    • Ejemplos de mezclas comunes en la vida cotidiana.

    • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar y clasificar distintas mezclas presentadas en imágenes proporcionadas por el docente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de preguntas retadoras para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer y aplicar diferentes métodos de separación de mezclas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema interdisciplinar: Integrar las mezclas como alimentos en la celebración del día de muertos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, dec