Procesos técnicos

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que conocen y sus características.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los sistemas técnicos artesanales.

  • Presentación de ejemplos de sistemas técnicos artesanales y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Actividad en grupo: Investigación sobre un sistema técnico artesanal y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Introducción a los sistemas técnicos industriales.

  • Presentación de ejemplos de sistemas técnicos industriales y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Actividad en grupo: Debate sobre los beneficios y desventajas de los sistemas técnicos industriales en comparación con los artesanales.


Sesión 3:



  • Introducción a los sistemas técnicos automatizados.

  • Presentación de ejemplos de sistemas técnicos automatizados y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Actividad en grupo: Creación de un diagrama de flujo que represente el proceso de un sistema técnico automatizado.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Reflexión en grupo sobre los sistemas técnicos estudiados y su impacto en la