Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Falta de respeto y orden"

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Actividades:

1. Presentación del tema a través de una historia o cuento que aborde los derechos de los niños.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen como niños.


3. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde se respeten o no los derechos de los niños.
   Recursos: Cuento sobre los derechos de los niños, tarjetas con los derechos de los niños.

Sesión 2:
Tema: Identificación y reflexión sobre el problema de la falta de respeto y orden
Actividades:

1. Realización de una ronda de conversación donde cada alumno comparta situaciones donde ha experimentado falta de respeto u orden.


2. Análisis de las situaciones compartidas: ¿Por qué consideran que hubo falta de respeto u orden?


3. Creación de un listado en conjunto de las situaciones más comunes de falta de respeto u orden.
   Recursos: Hojas y lápices para cada alumno, pizarra o papelógrafo para registrar las situaciones.

Sesión 3:
Tema: La importancia de establecer acuerdos para mejorar la convivencia
Actividades:

1. Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica y respetuo