Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Marichu Diaz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando las operaciones de suma y resta


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Construir la noción de suma y resta, y comprender su relación como operaciones inversas. Resolver problemas relacionados con el contexto del alumno utilizando sumas y restas de hasta dos dígitos. Representar las operaciones de manera concreta y gráfica, utilizando los signos "+" y "-", así como los numerales.


Objetivo específico: Desarrollar habilidades en la resolución de problemas matemáticos y promover el pensamiento crítico y la inclusión de todos los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.

  • Resolver problemas sencillos utilizando material concreto (bloques o fichas) para representar las cantidades y las operaciones.

  • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2:



  • Repasar la relación entre la suma y la resta a través de ejemplos concretos.

  • Resolver problemas que impliquen sumas y restas utilizando representaciones gráficas (dibujos, diagramas, etc.).

  • Introducir los signos "+" y "-" y su uso en la escritura de las operaciones.

  • Práctica de escritura de operaciones utilizando los signos "+" y "-" y los numerales.


Sesión 3:



  • Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno.

  • Trabajar en parejas para resolver problemas que involucren sumas y restas sin hacer uso del algoritmo convencional.

  • Utilizar diferentes e