La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema que se va a trabajar: "¿Cómo impactó la invasión española en la vida cotidiana de las poblaciones originarias de México?"


• Formar equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles: Cada integrante del equipo asumirá un rol específico (investigador, analista, comunicador, organizador, etc.) para desarrollar el problema.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes de información: Los alumnos utilizarán fuentes primarias o secundarias (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recolectada y seleccionará los aspectos más relevantes relacionados con el impacto en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Organización de los datos: Los equipos organizarán la información recopilada en una presentación o esquema que permita vi