Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


2. Actividad: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y solicitar a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).


3. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


4. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que traigan para la siguiente sesión un suceso significativo de su vida para narrarlo.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la tarea asignada: Solicitar a los alumnos que compartan en voz alta el suceso que eligieron para narrar.


2. Actividad: En grupos, los alumnos deben ordenar los sucesos narrados por sus compañeros según la secuencia temporal relacionada.


3. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.


4. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno la narración del suceso que compartieron en clase, prestando especial atención a la secuencia temporal.

Sesión 3:

1. Retroalimentación de la tarea asignada: Seleccionar a algunos alumnos para que compartan en voz alta su narración.


2. Actividad: En parejas, los alum