Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

Guadalupe Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza el Continente Americano y describe las características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Tema: El Continente Americano y sus características geográficas y socioculturales.


Objetivo: Localizar el Continente Americano y describir sus características geográficas y socioculturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desconocimiento del tiempo y espacio del medio que le rodea, aspecto geográfico e histórico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a abordar.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes culturas y paisajes de América para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: Describir el problema del desconocimiento del tiempo y espacio del medio que les rodea y cómo esto puede afectar su comprensión de las culturas y tradiciones de América.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, mapas) para que investiguen sobre el Continente Americano y sus características geográficas y socioculturales.

  • Elaboración de mapas: Cada grupo deberá elaborar un mapa del Continente Americano, destacando las características geográficas y socioculturales más relevantes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los mapas: Cada grupo presentará su mapa al resto de la clase, explicando las características geográficas y socioculturales que han destacado.

  • Actividad de reflexión: Llevar a cabo una discusión en clase sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes cu