Uso de croquis y mapas para representar lugares

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para representar lugares
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Elaborar mapas para representar lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los mapas y los croquis en nuestra vida diaria.


3. Explicar los conceptos de croquis y mapas, y sus diferencias.


4. Mostrar ejemplos de croquis y mapas a través de imágenes y dibujos.


5. Realizar actividades prácticas para identificar características de los croquis y mapas.


6. Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de trayectos y ubicación en los mapas.


3. Exponer diferentes tipos de trayectos y ejemplos de cómo se representan en los mapas.


4. Realizar ejercicios prácticos para identificar trayectos en diferentes mapas.


5. Desarrollar actividades en grupo donde los alumnos elaboren trayectos en mapas utilizando diferentes colores y símbolos.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


2. Presentar el concepto de localización en los mapas.


3. Mostrar ejemplos de cómo se representan los lugares en los mapas.


4. Realizar ejercicios prácticos de localización utilizando mapas reales de la comunidad.


5. Fomentar la observación y la creatividad en la representación de los lugares en los mapas.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáct