Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: El agua en México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Introducción al problema interdisciplinar: El agua en México.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el agua podría estar relacionada con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión individual sobre la relación del agua con la identidad personal y colectiva.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de tareas relacionadas con el problema del agua en México.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el agua y la identidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en equipos.


• Discusión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas encontradas y su relación con el agua y la identidad.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a realizar: cr