El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Expresando emociones e ideas en inglés: Aprendiendo sobre familias y escuelas"

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de exclusión que enfrentan las personas con características diferentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el uso del lenguaje en los juegos


2. Registro anecdótico para evaluar la expresión de emociones y sensaciones en el lenguaje hablado y escrito.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias y la escuela.


• Introducción del problema de exclusión que enfrentan las personas con características diferentes y su relación con la clase de inglés.


• Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para promover la inclusión en el aula.

Fase de Desarrollo:
Sesión 1:

• Presentación de vocabulario relacionado con la expresión de emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar y escolar.


• Realización de juegos de roles donde los alumnos representen situaciones familiares y escolares y expresen emociones y sensaciones en inglés.


• Desarrollo de actividades de escritura creativa en las que los alumnos describan emociones y sentimientos relacionados con su familia y escuela.

Sesión 2:

• Presentación de vocabulario relacionado con la comunidad y la expresión de emociones, sentimientos e ideas s