Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no viven con sus padres y la inestabilidad de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la carta personal:

   
   
   
   
   • Utilización de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   
   
   • Claridad y coherencia en la estructura y contenido de la carta.
   
   
   • Ortografía y gramática correctas.
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para la elaboración de biografías:

   
   
   
   
   • Identificación y uso adecuado de recursos literarios.
   
   
   • Organización y secuencia de los eventos y experiencias en la biografía.
   
   
   • Coherencia y cohesión en la narración.
   
   
   
   

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la importancia de expresar las emociones a través de la escritura.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.


• Analizar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


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