Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben manejar sus emociones.

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la elaboración de una carta personal utilizando recursos literarios.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la identificación y uso de recursos literarios en la escritura de una biografía.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para expresar emociones y sentimientos en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Reflexión: ¿Qué recursos utilizamos para expresar nuestras emociones y sentimientos?


• Presentación del proyecto comunitario: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos aplicar los recursos literarios para mejorar el manejo de nuestras emociones y promover una convivencia saludable en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: Definir y ejemplificar los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de emociones y sentimientos.


• Actividad en parejas: L