Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemáticas interdisciplinares:

• La media como reparto


• Estudio y poblaciones

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria.


• Introducción al concepto de media aritmética.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de datos numéricos y pedirles que encuentren la media aritmética de ese conjunto y la justifiquen.


• Seguidamente, cada grupo debe buscar situaciones en las que se pueda aplicar la media aritmética y compartir sus ejemplos con el resto de la clase.


• Resolver ejercicios prácticos de cálculo de la media aritmética y su interpretación.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la sesión y enfatizar la importancia de la media aritmética en la interpretación de datos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en recopilar datos y calcular la media aritmética de diferentes situaciones reales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir los resultados obtenidos por los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mediana y su importancia en la interpretación de datos.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de la mediana y su