Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo reconocer algunas características de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los lenguajes artísticos presentes en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes lenguajes artísticos presentes en la riqueza pluricultural de México y del mundo (por ejemplo, danza folklórica, arte huichol, caligrafía china, etc.).


• Análisis de las características y elementos distintivos de cada lenguaje artístico.


• Elaboración de una presentación en PowerPoint o similar para compartir la información investigada.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión y análisis colectivo sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su relevancia en la riqueza pluricultural.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: seleccionar un lenguaje artístico y experimentar con algunas de sus características.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las experiencias de lo