Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios conocidos por los alumnos.


• Lectura colectiva de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


• Discusión sobre las características de los seres imaginarios y cómo se podrían representar a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2 (Investigación):

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de un ser imaginario a cada grupo.


• Investigación en libros, internet u otras fuentes sobre las características y representaciones de dicho ser imaginario.


• Recopilación de imágenes, dibujos o descripciones que ayuden a representar al ser imaginario.

Sesión 3 (Creación artística):

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Discusión sobre las diferentes formas de representación encontradas.


• Elección de una forma de representación por parte de cada grupo (dibujo, escultura, collage, etc.).


• Creación de las representaciones artísticas de los seres imaginarios.

Sesión 4 (Exposición):

• Montaje de una exposición en el aula con las representaciones artísticas de los seres imaginarios.


• Presentación de las obras a los demás grupos y explicación de la elección de las formas de representación.


• Reflexión colectiva sobre las di