Introducción al proyecto de aula y sensibilización sobre la importancia de la pérdida de recursos en la región.

Maria Guadalupe Olvera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase 1:


Tema: Introducción al proyecto de aula y sensibilización sobre la importancia de la pérdida de recursos en la región.


Objetivos:



  • Presentar el tema del proyecto de aula y su importancia para la comunidad.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la pérdida de recursos en la región.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a las problemáticas de su región.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema del proyecto de aula.

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de un video o presentación que muestre la realidad de la pérdida de recursos en la región.

  • Reflexión en grupo sobre las problemáticas presentadas.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué podemos hacer para solucionar estos problemas?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones del grupo.

  • Anuncio de la próxima sesión y trabajo a realizar.


Clase 2:


Tema: Investigación y análisis de problemáticas de la comunidad.


Objetivos:



  • Realizar una investigación sobre las problemáticas actuales de la comunidad.

  • Analizar las causas y consecuencias de estas problemáticas.

  • Identificar posibles soluciones desde una perspectiva democrática.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema del proyecto de aula.

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de problemáticas para investigar.

  • Búsqueda de información y análisis de las problemáticas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre posibles soluciones desde una perspectiva dem