Exposición sobre temas diversos

Rebeca Isabel Andrade
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: Exposición sobre temas diversos.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les interesa conocer y aprender más.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos realizar exposiciones sobre temas diversos de manera efectiva y utilizando recursos expresivos y paralingüísticos?

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los estudiantes, en equipos, investigarán sobre distintos temas de su interés.

  • Se les proporcionará una lista de recursos para recopilar información: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada equipo deberá seleccionar un tema y recopilar la información necesaria para realizar una exposición.


Sesión 3: Elaboración de la exposición (45 minutos)



  • Los estudiantes, en equipos, organizarán la información recopilada y diseñarán su exposición.

  • Se les guiará en la estructura de la exposición (introducción, desarrollo y conclusión) y se les recordará la importancia de utilizar recursos expresivos y paralingüísticos.


Sesión 4: Ensayo de las exposiciones (45 minutos)



  • Cada equipo realizará un ensayo de su exposición, practicando el uso de recursos expresivos y paralingüísticos.

  • Se les brindará retroalimentación para mejorar su presentación.


Sesión 5: Exposición y evaluación (45 minutos)



  • Cada equipo realizará su exposición frente al resto de la clase.

  • Se llevará a cabo una evaluación formativa mediante rúbricas y la participación de los compañeros.

  • Finalmente, se realizará una reflexión sobre los aprendi