Utilización de la regla y el compás para trazar figuras y propiedades geométricas.

Alejandro Solache
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas – Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para trazar figuras y propiedades geométricas.


Objetivo principal: Utilizar correctamente la regla y el compás para trazar diferentes figuras geométricas y aplicar propiedades relacionadas, como punto medio, mediatriz, ángulos congruentes, bisectriz, rectas perpendiculares y paralelas.


PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender a la falta de interés de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema mencionando la importancia de las construcciones geométricas en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento.

  • Presentar el problema de la falta de interés de los alumnos y motivarlos a descubrir la utilidad y relevancia de las construcciones geométricas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, en grupos pequeños, exploren diferentes herramientas de construcción y propiedades geométricas.

  • Proporcionar ejemplos prácticos y situaciones problema para que los alumnos apliquen las herramientas y propiedades estudiadas.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los aprendizajes alcanzados por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de las construcciones geométricas y su relación con otras áreas del cono