Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra identidad y habilidades a través de la comunicación asertiva

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia del autoconocimiento y la identidad personal.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban en una hoja sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y cómo influyen en la identidad de cada uno.


• Cierre de la sesión con una actividad grupal donde los alumnos compartan una experiencia personal relacionada con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y presentación del nuevo contenido: comunicación asertiva.


• Explicación de qué es la comunicación asertiva y por qué es importante en nuestras relaciones personales.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos practiquen la comunicación asertiva a través de la resolución de conflictos simulados.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo la comunicación asertiva puede mejorar nuestras relaciones.


• Cierre de la sesión con una actividad individual en la que los alumnos escriban una situación personal en la que podrían aplicar la comunicación asertiva.

Sesión 3 (45 minutos):