Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Problema: Los alumnos no identifican las características de los textos informativos.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos informativos.
   c. Plantear el problema: "¿Alguien sabe qué características tienen los textos informativos? ¿Qué dificultades encuentran al leerlos?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de una definición de textos informativos.
   b. Exposición de ejemplos de textos informativos y análisis de sus características.
   c. Realización de una actividad en parejas: Los alumnos deben encontrar textos informativos en revistas o periódicos y analizar sus características.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común y discusión de las características encontradas en los textos informativos.
   b. Realización de una reflexión individual: "¿Qué aprendimos hoy sobre los textos informativos? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?"

   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Breve recordatorio de la sesión anterior.
   b. Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear un periódico escolar con información de interés para su comunidad educativa.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación de los pasos para la producción del periódico escolar: selección de temas de