Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación inicial sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinar: los alumnos tienen conflictos con el lenguaje de uso cotidiano, lo que afecta su expresión oral y escrita.


• Actividad de indagación: mostrar imágenes de croquis y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos presentes y su ubicación espacial. Fomentar la participación y la discusión en grupo.


• Cierre: reflexión sobre la importancia de la elaboración de croquis para comunicar ubicaciones.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: repaso de los conceptos aprendidos sobre ubicación espacial.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa simple de su entorno. Pedirles que elaboren un croquis detallado de su salón de clases, incluyendo la ubicación de objetos y muebles.


• Presentación de los croquis elaborados: cada grupo presenta su croquis y explica su interpretación.


• Cierre: reflexión sobre la importancia de la precisión en la elaboración de croquis y su utilidad en la comunicación.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: repaso de los conceptos aprendidos sobre la elaboración de croquis.


• Actividad de indagación: entregar a cada grupo un croquis que representa un lugar conocido de la ciudad y pedirles que identifiquen la ubicación exacta en un mapa real.


• Discusión en grupo sobre la preci