La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Violencia verbal en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes especies animales y vegetales para generar curiosidad e interés en el tema.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad. Podrán utilizar diversos recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Se planteará la pregunta ¿cómo han influido las teorías de Darwin y Wallace en nuestra comprensión de la biodiversidad? Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Síntesis: Se realizará una síntesis de los conceptos abordados, resaltando las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita acerca de cómo han cambiado los conocimiento