Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problema a atender: Los alumnos no se interesan por la investigación y la apatía a la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyección de un video o imágenes que muestren diversas manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que han visto o conocen.


• Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión en la sociedad.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Cada alumno expresará su opinión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en la sociedad.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y preparar una breve present