Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

David Horacio Orozco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  • Inicio

  • Desarrollo

  • Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.

  2. Introducción al objetivo de la clase y su importancia en la sociedad.

  3. Actividad de sensibilización: Debate sobre la violencia en la familia, escuela y comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.

  2. Investigación individual sobre diferentes formas de violencia y sus consecuencias.

  3. Trabajo en grupos: Elaboración de un listado de situaciones de violencia y posibles acciones creativas para erradicarlas.

  4. Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación dialógica en la erradicación de la violencia.

  2. Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos reales de acciones artísticas que hayan contribuido a erradicar la violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  2. Introducción al problema adicional: La falta de una comunidad radiofónica que nos diga cómo es la comunidad.

  3. Presentación del objetivo adicio