Introducción al tema y problematización
Tania Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, y relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes.
- Presentación del tema de la clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".
- Explicación del problema relacionado con el incremento de agresiones entre pares en la escuela.
- Explicación de la importancia de comprender el pasado para comprender el presente.
Actividad de problematización (15 minutos):
- Distribuir a los estudiantes una lista de preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.
- Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas para discutir y responder las preguntas.
- Realizar una puesta en común de las respuestas y promover el debate sobre el tema.
Presentación del tema (15 minutos):
- Presentar a los estudiantes un breve resumen de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y del agotamiento del imperio español.
- Mostrar imágenes y documentos relacionados con el tema para generar interés y motivación.
Reflexión (10 minutos):
- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.
- Promover el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes en la reflexión.
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes
Duración: 45 minutos
Objetivo de la