Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática social a atender: Identificar y defender las problemáticas sociales mediante un proceso de investigación y se expresan en un debate.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Lectura de un texto breve relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de comunicación asertiva y comunicación violenta.


• Realización de actividades prácticas para identificar y diferenciar ambos tipos de comunicación.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre expresiones de violencia de género en la sociedad actual.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre expresiones de violencia de género.


• Discusión en grupo sobre la información recopilada.

Fase de desa